Marcus Abílio Pereira e Marta Araújo

Dezembro de 2004

Neste artigo, pretendemos relacionar uma concepção pluralista de justiça social (que combine as questões de redistribuição, reconhecimento e participação) com a presente desracialização das políticas educativas em Portugal. Iremos centrar a nossa análise nessas políticas e considerar os seus efeitos para a igualdade étnica, procurando desta forma articular as diferentes dimensões de justiça social. Pretendemos assim contribuir para o combate à exclusão social e escolar dos alunos de minorias étnicas.