CES (com)vida 2020
Mais de 60% de alunos universitários inquiridos diz que docentes não estão preparados
OP.Edu | Observatório de Políticas de Educação e Formação
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«A Cruel Pedagogia do Vírus»
Boaventura de Sousa Santos
Almedina | 2020
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Crisis, Science and the Political in the Pandemic
Jonas Van Vossole
ALICE News
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A Political Ecology of Covid19 – Some reflections
Jonas Van Vossole
ALICE News
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Inequality Intensifies the Coronavirus Crisis in Detroit
Benjamin Wallace-Wells
The New Yorker
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La emergencia viral y el mundo de mañana. Byung-Chul Han, el filósofo surcoreano que piensa desde Berlín
Byung-Chul Han
El País
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Studying COVID-19 in light of critical approaches to risk and uncertainty: research pathways, conceptual tools, and some magic from Mary Douglas
Patrick Brown
Health, Risk & Society
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Caring in times of COVID-19
Clarice Santana
Claudia Souza
João Arriscado Nunes
Patrícia Ferreira
Somatosphere
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«Estamos perante uma perigosa experiência social, nunca vista em período de paz e em democracias consolidadas»
José Manuel Mendes
Expresso
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Um quarto dos alunos não fez trabalhos em casa durante o confinamento
Público
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Covid-19 en Chile: una crisis sanitaria sobre múltiples crisis
Sebastián Medina Gay
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Coronavirus: Povo Yanomami irá questionar na justiça enterro de jovem sem autorização dos pais, em Roraima
Emily Costa
Kátia Brasil
Amazônia Real
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Coronavirus is the greatest global science policy failure in one generation
Richard Horton
The Guardian
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The Evolution of the Right to Health in the Shadow of COVID-19
Lisa Forman
HHR | Health and Human Rights Journal
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Os impactos da COVID-19 na Educação
Observatório de Políticas de Educação e Formação
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Crise(s) e reinvenção do trabalho em tempos de pandemia
Hermes Augusto Costa
Público
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